Leitfragen
- Wie lässt sich das Kind auf eine gestalterische Aufgabe ein?
- Wie genau kann es sie erfassen?
- Stellt es gezielte Fragen zur Aufgabenstellung?
- Nutzt es Sammlungen von Bildern, Gegenständen, Materialien als Inspiration?
- Wie verhält es sich, wenn sich vorerst keine Idee einstellt?
Beobachtungsmöglichkeiten
- Geführte Sequenzen, angeleitete Sequenzen, in offenen Aufgabenstellungen
- Im Bereich der freien Tätigkeit, z.B. Atelier, Postenarbeit, Werkstattbetrieb, freies Malen
- Gestalten mit verschiedenen Materialien und Gegenständen (z.B. Fundstücke, Naturmaterial)
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