Form

• Welche Formen kennt das Kind, verwendet es präzise Begriffe dazu?
• Kommentiert und Beschreibt es spontan die Wirkung von Formen und Mustern?
• Untersucht, sortiert, ordnet es Material nach dessen Form?
• Erstellt es Reihen und Ordnungen der Grösse nach?
• Vergleicht es farbige und gemusterte Textilien nach verschiedenen Gesichtspunkten?
• Erkennt es Regelmässigkeiten in Mustern, nimmt es diese korrekt auf und führt sie weiter?
• Entwickelt es eigene Muster und Ornamente?

• Geführte Sequenz, angeleitete Sequenz mit offenen Aufgabenstellungen; Einstiegsphase, Experimentierphase
• Muster stempeln, stecken, auffädeln
• In freien Tätigkeiten: Spielangebote wie Perlen auffädeln, Steckmosaik, Lernumgebung Stoffladen

Werkweiser1: z.B. Atelier «Stecken, auffädeln, verbinden»