Leitfragen
- Wird aus den Beschreibungen des Kindes deutlich, dass es neu und alt als zeitliche Orientierung (heute und früher) verwendet?
- Zeigt es Interesse an Objekten aus unterschiedlichen Zeiten? Vergleicht es diese gezielt?
- Zeigt es Interesse an Fantasiegeschichten zu Fragen wie: «Was wäre, wenn wir kein Papier hätten?»
Beobachtungsmöglichkeiten
- In geführten Sequenzen: Geschichten, Medien zum Thema
- Museums- und Ausstellungsbesuch
- Untersuchen (demontieren und wieder zusammensetzen), Wirkungen erkunden