Optische Phänomene, Auge

Kompetenz: Die Schülerinnen und Schüler können optische Phänomene erkennen und untersuchen.

• Welche Lichtquellen erkennt das Kind in seiner Umgebung?
  • Entdeckt es selber Gesetzmässigkeiten?
  • Entwickelt es Fragen?

• Wie differenziert erkennt es Zusammenhänge zwischen Licht und Schatten in verschiedenen Experimenten?
• Wie genau kann das Kind die Funktionen ausgewählter Augenmerkmale (Augenbraue, Augenlid mit Wimpern, Tränenflüssigkeit, Hornhaut, Bindehaut) beschreiben?
  • Welchen Wortschatz hat es dabei zur Verfügung?
  • Holt sich das Kind gegebenenfalls fehlendes Wissen in zur Verfügung stehenden Medien?

• Die eigene Umgebung erkunden und Lichtquellen suchen
  • Dunkelheit und Licht sinnlich erleben lassen (Wärme, Angst usw.)

• Mit Licht spielen (Schattentheater, Sinnestäuschungen, Lightshow)
• Experimentieren / basteln (Kaleidoskop, Lochkamera, Schattenwurf, Farbspektrum usw.)
• Sich anhand von Filmquellen / Internetseiten / Videos / Büchern über die Funktion äusserer Augenmerkmale informieren
• Fachausdrücke und Zusammenhänge benennen und erklären (z.B. im Lernvideo)