Kompetenz: Die Schülerinnen und Schüler können philosophische Fragen stellen und über sie nachdenken.
Leitfragen
- In welcher Weise macht sich das Kind Überlegungen über philosophische Fragen (z.B. Was ist Glück? Warum sind wir unterschiedlich?)?
- Wie differenziert kann es Begriffe erklären?
- Welche Argumente, Gegenargumente, Alternativen findet das Kind zu den Erklärungen?
- Wie geht es auf andere Meinungen und Denkweisen ein?
- Wieviel Ausdauer und Freude zeigt das Kind an philosophischen Fragen und Debatten?
Beobachtungsmöglichkeiten
- Fragen formulieren (Input: Geschichte, Bilderbuch usw.)
- Sich über Fragen austauschen («Denkrunde»)
- Gefühle deuten (Gefühlsbarometer, Wochenrückblick)
- Geschichten weiterdenken / -zeichnen
- Spiele mit Gefühlswörtern / -bildern
- Theater spielen
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