Kompetenz: Die Schülerinnen und Schüler können Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen erkunden und dokumentieren sowie das Zusammenwirken beschreiben.
Leitfragen
- Wie beschreibt das Kind seine Erfahrungen mit Tieren und Pflanzen?
- Welche Begriffe verwendet es dabei?
- Wie genau und nach welchen Gesichtspunkten beobachtet es?
- Welche Zusammenhänge erkennt das Kind?
- Welche Erklärungen leitet es daraus ab?
- Mit welchen Formen erklärt das Kind: verbal, nonverbal, gestaltend oder anders?
- Welche sprachlichen Mittel nutzt das Kind zum Ausdruck von Beobachtungen?
- Welche gestalterische Mittel nutzt das Kind zum Ausdruck von Beobachtungen?
- Welche Medien nutzt das Kind zum Ausdruck von Beobachtungen?
Beobachtungsmöglichkeiten
- Pflege von Tieren und Pflanzen im und um den Kindergarten
- Kinder erzählen von ihren Haustieren und Pflanzen daheim
- Begegnungen mit Tieren und Pflanzen im Wald, auf einem Ausflug usw.