Selbstständigkeit

Kompetenz: Schulalltag und Lernprozesse zunehmend selbstständig bewältigen, Ausdauer entwickeln

• Wie findet sich das Kind in neuen und ungewohnten Situationen zurecht ? — wie und woran orientiert es sich?
• Welche Situationen sind herausfordernd für das Kind und woran zeigt sich das?
• Wie geht das Kind mit Herausforderungen um? — Wagen, ausprobieren? Holt es Hilfe?
• Wie gelingt es dem Kind, sich in ein Spiel oder eine Aufgabe zu vertiefen? In welchen Situationen?
• Wie geht das Kind mit Störungen um?
• Wo und wann zeigt das Kind Ausdauer? In welchen Situationen lässt es sich ablenken?
• Welche Abläufe (Rhythmisierung des Tages, der Woche, des Quartals, Schrittigkeit von Aufgaben, Lesen und Verstehen von Rezepten) sind für das Kind überblickbar? Welche noch nicht?
• Wie liest und versteht das Kind Darstellungen wie Visualisierungen von Abläufen, z.B. Wochentafeln, Kalender, Rituale, Pläne, Rezepte, Gebrauchsanweisungen...?

• Kindergarten- und Schulbeginn
• Neue Aufgabenstellungen, Aufgaben mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden
• Reichhaltige Spiel- und Lernumgebungen
• Frei gewählte Spielsituationen, zugewiesene Aufträge
• Angeleitete Spiel- und Lernsituationen
• Kreisspiele, Kistli-Zeit, Wochenplan, Werkstatt, Auswählen der Spielmöglichkeiten, freie Tätigkeiten, Planarbeit, Portfolioarbeit
• Feedback und Fördergespräche