Das Co-Teaching ist eine klassenorientierte Massnahme, die in Klassen mit ausserordentlich grosser Heterogenität und einer erhöhten Anzahl Schülerinnen und Schüler mit besonderen Lernvoraussetzungen eingesetzt werden kann. Die dazu erforderlichen Lektionen können dem VMR-Pool (ehem. BMV-Pool) entnommen werden.
Beim Einsatz von Co-Teaching ist zu beachten, dass der individuelle besondere Unterstützungs- und Förderbedarf der Schülerinnen und Schüler gedeckt ist und mit den verfügbaren VMR-Lektionen (ehem. BMV-Lektionen) auch weiterhin gedeckt werden kann. Eine für den Unterricht relevante ausserordentliche Heterogenität dann vor, wenn aufgrund von grossen Unterschieden bei den Lernvoraussetzungen zur Erreichung der Lehrplanziele eine Vielzahl unterschiedlicher schulpädagogischer Massnahmen erforderlich ist.
Ziele
Co-Teaching wird in unmittelbarem Zusammenhang mit den im Lehrplan definierten Massnahmen zur inneren Differenzierung des Unterrichts verstanden. Durch den von zwei Lehrpersonen gemeinsam erteilten Unterricht im Co-Teaching sollen die Umsetzungsmöglichkeiten der inneren Differenzierung des Unterrichts erweitert werden.
Der Einsatz von Co-Teaching kann – wie der Einsatz der Kurzinterventionen – ohne formelles Zuweisungsverfahren erfolgen.
Durchführung
Co-Teaching wird – wenn immer möglich – von einer Regellehrperson zusammen mit einer in schulischer Heilpädagogik ausgebildeten Lehrperson erteilt. Sofern keine Lehrperson gefunden werden kann, die über die Ausbildung in schulischer Heilpädagogik verfügt, ist es aber auch möglich, dass das Co-Teaching durch zwei Regellehrpersonen durchgeführt wird. Bedingung ist dann aber, dass die Fachkompetenz in schulischer Heilpädagogik in anderer Weise sichergestellt wird. Dies kann beispielsweise durch die Beratung oder die punktuelle Unterstützung einer schulischen Heilpädagogin oder eines schulischen Heilpädagogen geschehen oder durch ein Angebot des Instituts für Heilpädagogik der PH Bern bzw. der HEP-BEJUNE.