Cycle d'entrée

L'école enfantine dure deux ans et fait partie des onze années de l'école obligatoire. Il est géré de manière mixte et offre aux enfants un espace d'expérience, de jeu et d'apprentissage.

Fiche d'information pour l'école enfantine

Informations aux parents

Dans la Basisstufe, les deux cultures pédagogiques différentes du jardin d'enfants et de la 1re et 2e année du degré primaire sont réunies en une seule culture de Basisstufe dans laquelle le passage des activités ludiques à l'apprentissage orienté vers les tâches se fait en douceur.

Critères de qualité pour l'enseignement au Basisstufe/cycle élémentaire

Informations aux parents

Film « Démarrer ensemble – chacun à sa façon »

Film « Un espace propice à l'apprentissage autonome et ludique »

Le cycle élémentaire est un modèle d'éducation pour les enfants de quatre à huit ans qui a été développé dans le canton francophone de Berne. Grâce à l'enseignement dans des groupes d'apprentissage inter-degrés et à des projets, les enfants peuvent passer en douceur des activités ludiques à l'apprentissage axé sur les tâches et l'école. La séparation entre le jardin d'enfants et les deux premières années du degré primaire est toutefois maintenue, contrairement à la Basisstufe.

Aides à la mise en œuvre pour les enseignants et les directions d'école :

Critères de qualité pour l'enseignement au cycle élémentaire / Basisstufe

Film «Cycle élémentaire - un enseignement ouvert »

Une classe à degrés multiples regroupant des élèves d’école enfantine et des premières années du degré primaire peut se composer de la manière suivante :

• école enfantine et 3e année,
• école enfantine et 3e et 4e années,
• école enfantine et 3e à 5e année.

Dans une classe à degrés multiples, les élèves d’école enfantine et les élèves d’école primaire sont réunis dans une même classe. La scolarisation d’élèves d’école enfantine et des premières années primaires dans une classe à degrés multiples est une exception. Elle peut être autorisée si elle permet aux élèves d’être scolarisés à proximité de leur domicile ou si elle sert de solution transitoire lorsque les effectifs sont fluctuants ou encore si les trajets trop longs avec les transports scolaires.

Informations complémentaires