Orientierung

• Wie orientiert sich das Kind im Raum?
• Welches Interesse zeigt es am Raum?
• Welche ihm zur Verfügung stehenden Angebote im Kindergarten- / Schulraum kennt es?
• Wie nutzt es die ihm zur Verfügung stehenden Innen- und Aussenräume?
• Wie reagiert es auf neue Impulse zur Raumnutzung? — z. B. Höhle bauen mit Tüchern, Möbel umstellen, Bewegungen im Raum usw.
• Welche Strategien der Orientierung zeigt es in für das Kind unbekannten Räumen? — z. B. Turnhalle, Musikraum, Bibliothek, auf Exkursionen usw.
• Wie richtet es seinen Arbeitsplatz ein?

• Beim gemeinsamen Besuch und Erleben von verschiedenen Räumen: z. B. Bibliothek, Turnhalle, Malatelier, Wald, Garten, Exkursionen usw.
• Beim Bewegen im und durch den Raum
• Auf dem Kindergarten- und Schulweg
• Während der Angewöhnung im Kindergarten- oder Schulraum
• Am Arbeitsplatz beim Zeichnen, Gestalten, Schreiben usw.

Die Links führen zu den Kompetenzen im fachorientierten Zugang von EBLB