Leitfragen
- Wie gelingt dem Kind das Fokussieren seiner Aufmerksamkeit?
- Übt es das genaue Wahrnehmen?
- Welche Strategien setzt es beim sich Merken von Wahrnehmungen ein?
- Welche auditive resp. visuelle Merkstrategie setzt es ein?
- Kann es zuhören und parallel dazu etwas beobachten?
- Versteht es einfache Aufträge und Erklärungen, kann es Hörtexten folgen?
Beobachtungsmöglichkeiten
- Beim Überqueren der Strasse
- Mit verbundenen Augen etwas ertasten, hören, sich im Raum bewegen usw.
- Figuren finden in Wimmelbüchern, Geräusche raushören aus einem Geräuscheteppich usw.
- Umsetzen von Hörtexten, Aufträge ausführen, auf Erklärungen und Sprechsituationen entsprechend der Inhalte, zeichen und Äusserungen reagieren
Weiterführende Hinweise
Die Links führen zu den Kompetenzen im fachorientierten Zugang von EBLB
BG.1.A.2 Aufmerksam beobachten
TTG.1.B.1 Prozesse und Produkte begutachten
TTG.2.C.1 Gestaltungselemente
D.1.A Grundfertigkeiten Hören
D.1.B Verstehen in monologischen Situationen
D.1.C Verstehen in dialogischen Hörsituationen
MU.1.A Stimme und Ensemble
MU.2.A Akustische Orientierung
EZ: Wahrnehmung
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