Leitfragen
- Welche Grundformen erkennt, unterscheidet und / oder benennt das Kind? — z. B Dreieck, Viereck, Kreis, Würfel usw.
- Welche Messmöglichkeiten kennt das Kind? — z. B zum Messen von Grösse, Länge, Volumen, Gewicht, einer Strecke usw.?
Beobachtungsmöglichkeiten
- Ertasten, erkennen, benennen und zuordnen von Formen wie Dreieck, Kreis, Quadrat usw.
- Znüni vorbereiten für die übrigen Kinder: z. B gleich grosse Stücke schneiden usw.
- Schnur in gleich lange Stück schneiden
- Wasser gleichmässig in Becher füllen
Weiterführende Hinweise
Die Links führen zu den Kompetenzen im fachorientierten Zugang von EBLB
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