Leitfragen
- Welche eigenen Spiel- und Lernideen entwickelt es und will es umsetzen? — z. B. etwas abmessen, verteilen, zum Fliegen bringen; beim Werken, Gestalten, Zeichnen, Tanzen usw.
- Welche Darstellungsformen nutzt das Kind zum Ausdruck von Erlebtem und Erdachtem?
- Findet es Formen wie es seine erdachte Welt ausdrücken kann? — z. B. verkleiden malen, musizieren, tanzen, spielen usw.
- Kann es sich eigene Geschichten ausdenken, erzählen, zeichnen oder aufschreiben?
Beobachtungsmöglichkeiten
- Beim freien Malen, Zeichnen, Gestalten, Bauen usw.
- In der Geschichtenecke, beim Geschichten spinnen
- Beim Verfolgen einer eigenen Tätigkeit, eines Projekts über längere Zeit
- Sich eigene Herausforderungen stellen und diese bearbeiten
Weiterführende Hinweise
Die Links führen zu den Kompetenzen im fachorientierten Zugang von EBLB
BG.2.A.1 Bildidee entwickeln
D.3.D Reflexion über das Sprech-, Präsentations- und Gesprächsverhalten
D.4.C Schreibprozess: Ideen finden und planen
D.4.D Schreibprozess: formulieren
D.6.A Auseinandersetzung mit literarischen Texten
MA.1.C.2 Anzahlen und Terme veranschaulichen, beschreiben und verallgemeinern
MU.1.B Stimme als Ausdrucksmittel
MU.5.A Themen musikalisch erkunden und darstellen
MU.4.B Instrument als Ausdrucksmittel
MU.3.B Körperausdruck zu Musik
MU.5.B Gestalten zu bestehender Musik
MNG.11.1 Grunderfahrungen, Werte und Normen erkunden und reflektieren
TG.2.B.1 Bau/Wohnbereich
EZ: Fantasie und Kreativität
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